quinta-feira, 8 de abril de 2010
terça-feira, 6 de abril de 2010
A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA
A escola é o espaço social e o local onde o aluno dará seqüência ao seu processo de socialização. O que nela se faz se diz e se valoriza representa um exemplo daquilo que a sociedade deseja e aprova. Comportamentos ambientalmente corretos devem ser aprendidos na prática, no cotidiano da vida escolar, contribuindo para a formação de cidadãos responsáveis.
Considerando a importância da temática ambiental e a visão integrada do mundo, no tempo e no espaço, a escola deverá oferecer meios efetivos para que cada aluno compreenda os fenômenos naturais, as ações humanas e sua conseqüência para consigo, para sua própria espécie, para os outros seres vivos e o ambiente. É fundamental que cada aluno desenvolva as suas potencialidades e adote posturas pessoais e comportamentos sociais construtivos, colaborando para a construção de uma sociedade socialmente justa, em um ambiente saudável.
Com os conteúdos ambientais permeando todas as disciplinas do currículo e contextualizados com a realidade da comunidade, a escola ajudará o aluno a perceber a correlação dos fatos e a ter uma visão holística, ou seja, integral do mundo em que vive. Para isso a Educação Ambiental deve ser abordada de forma sistemática e transversal, em todos os níveis de ensino, assegurando a presença da dimensão ambiental de forma interdisciplinar nos currículos das diversas disciplinas e das atividades escolares.
A fundamentação teórico/prática dos projetos ocorrerá por intermédio do estudo de temas geradores que englobam palestras, oficinas e saídas a campo. Esse processo oferece subsídios aos professores para atuarem de maneira a englobar toda a comunidade escolar e do bairro na coleta de dados para resgatar a história da área para, enfim, conhecer seu meio e levantar os problemas ambientais.
http://www.apromac.org.br/ea005.htm
Considerando a importância da temática ambiental e a visão integrada do mundo, no tempo e no espaço, a escola deverá oferecer meios efetivos para que cada aluno compreenda os fenômenos naturais, as ações humanas e sua conseqüência para consigo, para sua própria espécie, para os outros seres vivos e o ambiente. É fundamental que cada aluno desenvolva as suas potencialidades e adote posturas pessoais e comportamentos sociais construtivos, colaborando para a construção de uma sociedade socialmente justa, em um ambiente saudável.
Com os conteúdos ambientais permeando todas as disciplinas do currículo e contextualizados com a realidade da comunidade, a escola ajudará o aluno a perceber a correlação dos fatos e a ter uma visão holística, ou seja, integral do mundo em que vive. Para isso a Educação Ambiental deve ser abordada de forma sistemática e transversal, em todos os níveis de ensino, assegurando a presença da dimensão ambiental de forma interdisciplinar nos currículos das diversas disciplinas e das atividades escolares.
A fundamentação teórico/prática dos projetos ocorrerá por intermédio do estudo de temas geradores que englobam palestras, oficinas e saídas a campo. Esse processo oferece subsídios aos professores para atuarem de maneira a englobar toda a comunidade escolar e do bairro na coleta de dados para resgatar a história da área para, enfim, conhecer seu meio e levantar os problemas ambientais.
http://www.apromac.org.br/ea005.htm
APROMAC
O QUE É EDUCAÇÃO AMBIENTAL?
A Educação Ambiental é um processo participativo, onde o educando assume o papel de elemento central do processo de ensino/aprendizagem pretendido, participando ativamente no diagnóstico dos problemas ambientais e busca de soluções, sendo preparado como agente transformador, através do desenvolvimento de habilidades e formação de atitudes, através de uma conduta ética, condizentes ao exercício da cidadania.
VALORES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A Educação Ambiental deve buscar valores que conduzam a uma convivência harmoniosa com o ambiente e as demais espécies que habitam o planeta, auxiliando o aluno a analisar criticamente o princípio antropocêntrico, que tem levado à destruição inconseqüente dos recursos naturais e de várias espécies. É preciso considerar que:
A natureza não é fonte inesgotável de recursos, suas reservas são finitas e devem ser utilizadas de maneira racional, evitando o desperdício e considerando a reciclagem como processo vital;
As demais espécies que existem no planeta merecem nosso respeito. Além disso, a manutenção da biodiversidade é fundamental para a nossa sobrevivência;
É necessário planejar o uso e ocupação do solo nas áreas urbanas e rurais, considerando que é necessário ter condições dignas de moradia, trabalho, transporte e lazer, áreas destinadas à produção de alimentos e proteção dos recursos naturais.
http://www.apromac.org.br/ea005.htm
A Educação Ambiental é um processo participativo, onde o educando assume o papel de elemento central do processo de ensino/aprendizagem pretendido, participando ativamente no diagnóstico dos problemas ambientais e busca de soluções, sendo preparado como agente transformador, através do desenvolvimento de habilidades e formação de atitudes, através de uma conduta ética, condizentes ao exercício da cidadania.
VALORES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
A Educação Ambiental deve buscar valores que conduzam a uma convivência harmoniosa com o ambiente e as demais espécies que habitam o planeta, auxiliando o aluno a analisar criticamente o princípio antropocêntrico, que tem levado à destruição inconseqüente dos recursos naturais e de várias espécies. É preciso considerar que:
A natureza não é fonte inesgotável de recursos, suas reservas são finitas e devem ser utilizadas de maneira racional, evitando o desperdício e considerando a reciclagem como processo vital;
As demais espécies que existem no planeta merecem nosso respeito. Além disso, a manutenção da biodiversidade é fundamental para a nossa sobrevivência;
É necessário planejar o uso e ocupação do solo nas áreas urbanas e rurais, considerando que é necessário ter condições dignas de moradia, trabalho, transporte e lazer, áreas destinadas à produção de alimentos e proteção dos recursos naturais.
http://www.apromac.org.br/ea005.htm
segunda-feira, 15 de março de 2010
Brasil nos Jogos Sul-americanos de Medellin
Seleção Brasileira embarcará no próximo dia 24 de março em São Paulo para Medellin. A competição inicia-se no dia 27 (veja toda programação), a delegação brasileira de taekwondo será composta por:
• André Almeida
• André Bília
• Diogo Silva
• Douglas Marcelino
• Fernanda Mattos
• Henrique Precioso
• Júlia Vasconcelos
• Kátia Arakaki
• Leonardo Santos
• Márcio Wenceslau
• Marrianne Hormann
• Rafaela Araújo
• Rafaela Souza
• Raphaella Galacho
• Reginaldo Santo
• Talisca Reis.
O chefe da delegação será o coordenador da EOP, Mauro Fujiyama e a Comissão Técnica será composta por Fernando Madureira e Carmen Silva.
Será um grande desafio para o Brasil esta edição dos Jogos Sul-americanos, após sagrar-se campeão geral por duas edições consecutivas, antes a Argentina era o país absoluto na competição, desta vez o Brasil participa com uma equipe renovada enquanto sua rival Argentina estará participando com uma equipe que ao que nos parece é a melhor equipe argentina de todos os tempos.
FONTE: http://www.bang.com.br/
• André Almeida
• André Bília
• Diogo Silva
• Douglas Marcelino
• Fernanda Mattos
• Henrique Precioso
• Júlia Vasconcelos
• Kátia Arakaki
• Leonardo Santos
• Márcio Wenceslau
• Marrianne Hormann
• Rafaela Araújo
• Rafaela Souza
• Raphaella Galacho
• Reginaldo Santo
• Talisca Reis.
O chefe da delegação será o coordenador da EOP, Mauro Fujiyama e a Comissão Técnica será composta por Fernando Madureira e Carmen Silva.
Será um grande desafio para o Brasil esta edição dos Jogos Sul-americanos, após sagrar-se campeão geral por duas edições consecutivas, antes a Argentina era o país absoluto na competição, desta vez o Brasil participa com uma equipe renovada enquanto sua rival Argentina estará participando com uma equipe que ao que nos parece é a melhor equipe argentina de todos os tempos.
FONTE: http://www.bang.com.br/
segunda-feira, 8 de março de 2010
Resultados do 1º dia do Campeonato Mundial Júnior
Brasileiros
Fábio Magalhães venceu o atleta da Suécia na primeira rodada na morte súbita e foi derrotado na segunda rodada pelo atleta dos Estados Unidos.
Karen Santos foi derrotada na primeira rodada pela atleta da Alemanha.
João Paulo venceu o atleta da Suíça na primeira rodada e foi derrotado pelo atleta da Coréia do Sul na segunda rodada.
Julliany Santos foi derrotada na primeira rodada pela atleta da Holanda.
fonte: bang
Fábio Magalhães venceu o atleta da Suécia na primeira rodada na morte súbita e foi derrotado na segunda rodada pelo atleta dos Estados Unidos.
Karen Santos foi derrotada na primeira rodada pela atleta da Alemanha.
João Paulo venceu o atleta da Suíça na primeira rodada e foi derrotado pelo atleta da Coréia do Sul na segunda rodada.
Julliany Santos foi derrotada na primeira rodada pela atleta da Holanda.
fonte: bang
Seletiva Olímpica Mundial Júnior: Resultados Gerais
385 atletas de 96 países dos 190 países filiados à WTF disputaram as 60 vagas para os 1º Jogos Olímpicos da Juventude. As vagas conquistadas ficaram assim distribuídas:
• México e Rússia: 5 vagas
• Coréia do Sul e Alemanha: 4 vagas
• França, China, EUA e Irã: 3 vagas
• Ucrânia, Jordânia, Canadá, Cuba, Egito e Turquia: 2 vagas
• Afeganistão, Tailândia, Colômbia, Espanha, Azerbaijão, Líbano, Cazaquistão, Vietnã, Cote d’Ivoire, Tunísia, Uzbequistão, Israel, Polônia, Portugal, Croácia, Argentina, Grã-Bretanha e Suécia: 1 vaga
O evento terá participação de 100 atletas, as 40 vagas que restam serão decididas em consulta ao Comitê Olímpico Internacional, Comitês Olímpicos dos países filiados ao COI e WTF, sendo que 6 vagas, 3 masculinas e 3 femininas já foram dadas à Cingapura, o país sede do evento.
fonte: http://www.bang.com.br/
• México e Rússia: 5 vagas
• Coréia do Sul e Alemanha: 4 vagas
• França, China, EUA e Irã: 3 vagas
• Ucrânia, Jordânia, Canadá, Cuba, Egito e Turquia: 2 vagas
• Afeganistão, Tailândia, Colômbia, Espanha, Azerbaijão, Líbano, Cazaquistão, Vietnã, Cote d’Ivoire, Tunísia, Uzbequistão, Israel, Polônia, Portugal, Croácia, Argentina, Grã-Bretanha e Suécia: 1 vaga
O evento terá participação de 100 atletas, as 40 vagas que restam serão decididas em consulta ao Comitê Olímpico Internacional, Comitês Olímpicos dos países filiados ao COI e WTF, sendo que 6 vagas, 3 masculinas e 3 femininas já foram dadas à Cingapura, o país sede do evento.
fonte: http://www.bang.com.br/
Assinar:
Postagens (Atom)
HINO DO GUARÁ
Quero cantar uma canção tão amorosa, tão carinhosa, como não há. Quero cantar com uma voz doce e plangente, suave e quente, como a gente de Guará.
Terna cantiga do coração de um povo irmão como não há. Quero cantar como os pardais de madrugada a terra amada desta gente de Guará.
Quero encantar o coração da juventude com a virtude que temos cá. Que é ter no peito um coração como lareira da hospitaleira gente amada de Guará.
Cidade amiga, fértil torrão nesta região, igual não há. Quero cantar com emoção nossa riqueza, nossa beleza, gente amada de Guará.
Terna cantiga do coração de um povo irmão como não há. Quero cantar como os pardais de madrugada a terra amada desta gente de Guará.
Quero encantar o coração da juventude com a virtude que temos cá. Que é ter no peito um coração como lareira da hospitaleira gente amada de Guará.
Cidade amiga, fértil torrão nesta região, igual não há. Quero cantar com emoção nossa riqueza, nossa beleza, gente amada de Guará.
Quem sou eu
- fabiana dos santos oliveira
- brasilia (guará 01 ), distrito federal
- nasci no dia 23/08/1982 em brasilia - df,moro no guará 01 desde do nascimento,casada, curso pedagogia na universidade catolica de brasilia, sou lutadora de taekwondo, creio em deus como o unico e salvador da minha vida.